學校校史館功能定位和設計--安徽合肥晹顯

三、校史館功能定位
1、陳列功能-----校史館是檔案陳列展示的重要平臺。
校史館兼具物品、資料陳列和保護的雙重功能。校史館陳列物大多是學校的
圖像和實物的物件，具有很好的文化價值。校史館在保存和維持學校歷史記錄的
同時，還提供校史資料的信息服務。
2、科學研究功能-----校史館是編研校史的重要機構。 
校史館不僅是陳列校史檔案的場所，也是研究學校歷史、編纂學校歷史的機
構，具有“存史、育人、交流、資政”的價值和功能。
3、文化功能------校史館是校園文化的重要載體。
校史館，即學校歷史的沿革，記載了一所學校的創立、變遷、發展，是學校
最寶貴的歷史檔案，是校園文化的追溯源和載體，是學校永遠珍視和傳承的精神
財富。
校史館設計以 學院的建校歷史、發展歷程、辦學成果等內容為依托，展示 

學院深厚的文化底蘊和精神品質。展廳布展整體設計（包括整體策劃、
布展大綱、平面布置圖、三維空間效果圖等）要與展陳大綱內容相結合，達到一
體化設計和布展效果。設計必須滿足采購人需求和緊密結合校史文化的主題定位
要求，應主題鮮明、強化亮點。通過合理規劃功能區域和綜合運用現代多媒體技
術，充分展現學校在各個不同歷史發展階段取得的成就，清晰展示學校在發展過
程中形成鮮明辦學特色的脈絡。
1、設計具體要求
（1）藝術性：設計造型新穎、簡潔樸實、莊重大氣；背景墻(圖)及展板設
計色彩協調，圖文編排合理，視覺效果好，有沖擊力；可通過多種表現形式和手
段，體現藝術水準和藝術品位，彰顯學校歷史、辦學特色和文化內涵。
（2）科學性：要有一定的科技含量，采取傳統與現代相結合的模式，可采
用聲光電等現代多媒體形式及其它電子設備，簡明、快捷地展現校史資料。
（3）要求設計方案功能齊全，展臺設計布局合理，與展墻(板、柜)之間的
關系處理得當，滿足參觀的空間及交通組織需要。
（4）頂面和地面須按整個展館的風格進行設計，確保質感精良、協調美觀。
（5）設計需充分考慮到原建筑內的消防、空調、暖通、立柱、頂梁等設備
和結構的處理，特別是妥善處理并充分利用好現有空間的結構特點，保證良好的
展示效果和使用功能；供電及電器產品的線路、管路的敷設、安裝、使用，必須
符合相關技術標準和設計規范要求，并滿足綠色、節能環保的要求。
（6）標準及規范必須達到現行版的中華人民共和國有關法律法規、規范及
規程、地方法規的要求。
（7）設計應根據校史館及周圍環境，應體現綠色環保節能等設計理念，并
滿足安全性、先進性、實用性的要求，實施整體策劃設計和布展設計，須充分考
慮后期展板展示內容的可擴充性。多媒體及數字化設備選配科學、合理，用材適
當并與陳列環境相協調，且易于操作，經久耐用

展陳設計數字系統要求
（1）所有展廳中涉及向觀眾展示的影片及視頻內容均需高清格式。
（2）展示用影片需風格大氣、效果震撼，富有藝術感染力，技術與藝術水準
需達到較高水平。
（3）所有展廳中所涉及的軟件內容，均需穩定、安全、合法，展示系統中軟
硬件集成度高，技術成熟、安全可靠。
（4）展示系統中所涉及的交互體驗內容，均需交互體驗簡單、精準，富有現
代科技感。
（5）展示系統中所涉及的文字、音頻、視頻、影像等多媒體內容，均需真實、
詳實、豐富，整體風格需統一。

（6）數字多媒體展示系統：完成多媒體數字影像主題定位、內容策劃、腳本
編寫、實拍及三維制作、后期處理等全流程工作；依據互動展項內容設置，編寫
交互設計互動項目腳本框架、互動模式、情景設計等工作，并完成互動程序涉及
的拍攝、建模、渲染、程序開發等全部工作內容。利用觸控查詢系統展示學校辦
學歷程中重要發展節點和里程碑事件；通過沙畫演繹的形式，展示師生參與大規
模抵制日貨的行動，彰顯師生愛國情懷；采用老教師、老領導口述歷史的形式，
以視頻播放為載體，講述學校篳路藍縷、砥礪奮進的故事；通過點觸查詢，了解
學校教師的榮譽稱號及教學成果等，展現雄厚的師資力量；通過交互沙盤演示，
展現學校校園風貌和院系建設成就；利用觸摸系統展示學校歷屆畢業照、校友個
人介紹等內容；結合校史內容，通過互動設備再現陳獨秀在校講學的場景，了解
學校更多名人矢志育人的故事。完成設備的采購、運輸、安裝及所有硬件設備的
調試。
（7）展廳智能化系統：完成展廳燈光系統、多媒體設備系統的控制優化，實
現展廳所有設備一鍵開關，節約人力物力，充分滿足展廳智能化、便利化管理。
完成智能控制系統的設備采購、安裝，線路敷設，程序編寫，界面開發，聯合調
試等全部工作，并定期對智能控制系統進行系統維護和升級