觸摸查詢機產品案例
青少年宮通過觸摸屏平板互動，開創趣味課堂
桐城市青少年宮不斷延伸社區學校少年宮服務功能。立足城關實際，因地制宜，整合資源，形成了下午四點半、周末與寒暑假相結合的建設社區學校少年宮的模式。
一是在校址選擇上體現便捷性。少年宮大都開設在教學水平高、管理水平高、教師素質高以及農民工子女聚集、城市困難群體集中的學校，讓未成年人在家門口免費參與活動，接受教育，求知求樂，豐富生活。
二是在學員招生上體現普惠性。堅持重點招收城市弱勢群體子女入學的辦學宗旨，積極吸納弱勢群體和農民工子到少年宮參加各類活動。
三是在辦學方式上體現科學性。社區學校少年宮堅持“一校兩用”的原則，對學校原共同場地、公共器材、優勢項目，對教學儀器、文體設施進行更新配套，推行校內教室雙用、器材雙用等全新的建設模式，使社區學校少年宮建設成本最小化。
四是在活動內容上體現多樣性。社區學校少年宮除設立書法、繪畫、聲樂、器樂、制作、圍棋、跆拳道、足球、排球等活動項目外，針對性的開設特色輔導班，保證了學生在學習中學有選擇、學有興趣、學有所樂、學有所得。在各個教室內擺放易顯觸摸屏平板互動，開創趣味課堂，讓學生們當主角來交流學習心得，分享觸摸屏高科技成果
五是在組織構架上體現實用性。實行社區學校少年宮主任由所在學校校長擔任，副主任由學校教導主任、所在街道負責同志、轄區公安派出所所長擔任，輔導員由專業老師擔任的“三位一體”管理構架，確保了社區學校少年宮的正常運轉。
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